Два мира – два образа жизни

распечатать

Вопросы этноконфессионального образования в нашей стране волнуют практически только представителей этих самых этноконфессиональных общин. Может быть, это и нормально. За все время независимости, с 1991 года, широко обсуждаемые проблемы учебных заведений с национальным компонентом – это почти исключительно проблемы закрытия-открытия школ с русским языком обучения. На окраине общественного сознания, конечно, есть представление о том, что в Украине существуют, вероятно, греческие, болгарские, армянские, еврейские учебные заведения, но КАК они существуют - практически неизвестно. Впрочем, и сами представители этих общин не очень-то охотно идут на контакт с журналистами, и уж почти не бывает случаев, когда инициатива разговора исходит от самих общин.

Днепропетровская еврейская община – приятное исключение. Здесь реализован принцип открытости общины по отношению к «внешнему» миру – представители общины регулярно проводят пресс-конференции, уже 17 лет каждую неделю на местном канале выходит получасовая телепрограмма о жизни еврейской общины города. В Днепропетровске построена община с полной инфраструктурой, которая включает в себя не только пожилых людей, получающих от общины помощь, не только молодежь, для которой общинная жизнь – повод для «тусовки», но и, например, успешных бизнесменов среднего возраста, которые образуют костяк общины, обеспечивают ее жизнеспособность даже в тяжелое время кризиса.

Вот и «Бет Хана», высшее учебное заведение с этно-культурным еврейским компонентом, расположенное в Днепропетровске, пригласила журналистов на выпускную церемонию, обратив внимание СМИ на важное событие в своей жизни: за 15 лет существования «Бет Хана» прошла путь от педагогического училища до аккредитованного в Украине высшего учебного заведения, выпускницы которого получают дипломы бакалавра.

Чем особенный колледж «Бет Хана»? Он особенный тем, что выпускает учителей для еврейских школ и детских садов. То есть, как и должно быть, подъем образования начинается с подготовки педагогических кадров. И если еще в 1995 году было создано еврейское педучилище – значит, его основатели из Фонда «Ор Авнер» смотрели далеко вперед, и успехи еврейского образования на современном этапе есть результат этих многолетних усилий.

Другая особенность «Бет Ханы» - гарантированное трудоустройство по специальности. Выпускницы работают в еврейских образовательных учреждениях в 67 городах СНГ, а в разделе «карты» на сайте коллежа можно увидеть, что и США, и Израиль, и Германия заинтересованы в них.

И вот здесь-то и кроется третья, на мой взгляд, самая интересная особенность «Бет Ханы». Его выпускницы – это своеобразный клей, который соединяет еврейские общины разных стран. Ведь совершенно понятно, что если в Одессе, Москве, Перми, Самарканде, Ереване, Баку и Тбилиси, а также во Франкфурте и Солт-Лейк-Сити, еврейских детей обучают по одним и тем же методикам, то это означает: 1. методики хороши; 2. результат будет сходен.

Так что за еврейское образование, а, следовательно, и за общинную жизнь, можно быть спокойным – здесь все под контролем. Более сложный вопрос – нееврейское образование в Украине. Боюсь, что здесь проблем много больше. Все озабочены тем, чему учат школьников, и никто не озабочен - чему и, главное, как учат будущих педагогов. Потому в скором времени может оказаться, что лучше быть национальным меньшинством и получить качественное образование, чем быть представителем титульной нации и, на практике, ходить в школу для того, чтоб «не бедокурить на улице».